درس پژوهی مهندس امیر انجینی Amir Engine

اقدام پژوهی ، مهندس امیر انجینی ، Amir Engine ، رتبه بندی ، درس پژوهی ، روایت پژوهی

پژوهشهای مرتبط با عملکرد

ناحیه یک آموزش و پرورش تبریز هنرستان باهنر

هنرستان شهید دکتر باهنر تبریز هنرستان فنی و حرفه ای شهید دکترباهنر ناحیه یک تبریز

هنرستان معماری و ساختمان شهید دکتر باهنر تبریز

در سامانه رتبه بندی معلمان در بخش شایستگی های تخصصی 6 بند وجود دارد که بند چهارم به پژوهشهای مرتبط با عملکرد را مطرح می سازد و من در این بخش هیچ امتیازی نیاوردم ، تصمیم گرفتم در این مورد بررسی نمایم .

و تا می توانم در این زمینه اقدام کنم . به سه مورد اقدام پژوهی ، درس پژوهی ، روایت پژوهی اشاره شده بود ، معمایی بود برای خودش.

بررسی های اولیه من نشان داد که بسیاری از این موارد را نه تنها من بلکه بیشتر همکاران همه ساله انجام داده اند ولی مکتوب ننموده اند. تا از این امتیاز برخوردار شوند.

اینک امسال تصمیم دارم تا می توانم از این سه مورد پژوهی به صورت مدون و با بوروکراسی اداری و رعایت تمام مفاد و مقررات آن بهره ببرم و امتیاز کسب کنم و به اصطلاح این قورباغه را نه تنها قورت بدهم ، بلکه هضم کنم و حتی بخ همکاران هم در این زمینه یاری رسانم و کمک کنم تا روایت پژوهی های خود را مدون کنند و امتیاز کسب کنند و در این مسیر در تعالی و ارتقاء کیفی خود و همکاران قدمی بردارم که بوروکراسی اداری از ما می خواهد.

مهندس امیر انجینی هنرستان باهنر تبریز شهریور 1401

این مطالب را دقیقا به محض اتمام پر کردن مفاد رتبه بندی خودم نوشتم و کار اقدام پژوهی را آغاز نمودم.

فهرست مطالب

چکیده = خلاصه

نکات کلیدی :

مقدمه

بیان مسئله

تعریف تمرکز حواس :

ارائه اطلاعات ( شواهد 1 )

1. مشاهده
2. بررسی موارد و موضوعاتی که سبب حواس پرتی هنرجویان می شود.
3. مصاحبه با اولیاء و والدین
4. مصاحبه با عوامل اجرایی مدرسه + معاون فنی ، معاون آموزشی ، استادکاران ، مدیر

ریشه ها و علل و منشا حواس پرتی هنر جویان :

اقدام پژوهی سرپرست کارگاه

با موضوع : چگونه توانستم مراقبت از ابزار آلات و سایت و اموال… را در هنر جویان نهادینه سازم .

در این مورد اقدام پژوهی سرپرست کارگاه را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می دانیم.

همانطور که می دانید درباره اقدام پژوهی باید به مطالب مهمی توجه شود. به این موضوع دقت بفرمایید : توسعه کمی هنرستان‌ها یکی از رویکردهای دولت دهم است، افزایش ورودی هنرستان‌ها به‌شدت دنبال می شود بدون اینکه به امکانات و تجهیزات مورد نیاز هنرجویان توجه شود. اکنون که کمبود امکانات و تجهیزات در هنرستان‌ها حاد شده، دست‌اندرکاران در آخرین روزهای مسئولیت‌شان ابراز نگرانی می‌کنند. به گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش حدود 50درصد دانش‌آموزان وارد هنرستان‌ها شده‌اند ولی هنرستان‌ها قابلیت پرورش آنها را ندارند و هنرجویان با کمبودهایی دست به گریبان هستند که موجب اخلال در امر آموزش، ‌به‌ویژه در رشته‌هایی است که نیاز به کارگاه و امکانات و تجهیزاتی دارد که بدون توجه به آنها هنرستان‌ها پذیرش شده‌اند. اولویت مجموعه آموزش و پرورش در توسعه هنرستان‌ها مانند آموزش عالی، توسعه کمی است و کیفیت موضوعی است که در اولویت بعدی قرار می‌گیرد. همانطور که اولویت اول در حوزه آموزش عالی افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها بدون توجه به کیفیت است. درطول 32سال گذشته تلاش آموزش و پرورش توسعه هنرستان‌ها بوده است و در 3سال گذشته توسعه هنرستان‌ها به 45درصد رسید. سیاستگذاری این است که درآینده توسعه هنرستان‌ها به 70درصد برسد. تاکنون تمام تلاش مسئولان این بود که به هرترتیبی که شده آمار هنرجویان هنرستان‌ها را افزایش بدهند، به همین دلیل توسعه رشته‌های هنرستانی و کاردانش در دستور کار قرار گرفت و رشته‌های جدید وارد هنرستان‌ها شدند، درحالی‌که امکانات و تجهیزات هنرستان‌ها در مقایسه با تعداد ورودی‌ها بسیار ناچیز است و فقط افزایش آمار هنرستانی‌ها هدف بود. در واقع استانداردها در توسعه هنرستان‌ها جایگاهی ندارد. تیترهایی که در این اقدام پژوهی سرپرست کارگاه وجود دارد شامل موارد زیر است: عنوان مطلب در رابطه با انضباط پیشگفتار در رابطه با انضباط مقدمه موضوع در رابطه با انضباط شناسایی مسئله در رابطه با انضباط توصیف وضع موجود اینجانب … مدت .سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم. در سال تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب نمود بی انضباطی تعدادی از هنر جویان در کارگاه بود که وسایل کارگاه و سایت کامپیوتر را به نحوه درستی نگهداری نمی کردند و نظم و انضباط کارگاه و سایت کامپیوتر را به هم زده بودند وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی هنر جویان به قرار زیر بود: 1- در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی بی انضباطی و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از هنر جویان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این هنر جویان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصيلي متوجه شدم که هنر جویان کمی آرامتر و متمایل تر به آموزشگاه شده اند و کمی جو آموزشگاه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد 2- طی چند ماه متوجه شدم که از طرف هنر آموزان ، همکاران و عوامل اجرایی و دفتر هنرستان هم به شدت از این هنر جویان انتقاد می شود و کارهایی را که هنر جویان انجام می دهند خلاف مقررات آموزشگاه است مثل . و همه همکاران یکصدا می گفتند فلان و . . . ولی هیچ کس در صدد اصلاح وضعیت نابهنجار بر نمی آمد. گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) در رابطه با انضباط تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها در رابطه با انضباط انتخاب راه جدید موقتی دررابطه با انضباط اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با انضباط گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) در رابطه با انضباط ارزشیابی تاثیر اقدام جدید در رابطه با انضباط تجدید نظر و دادن گزارش نهایی در رابطه با انضباط نتیجه گیری در رابطه با انضباط پیشنهادات در رابطه با انضباط منابع و ماخذ مورد استفاده در رابطه با انضباط اقدام پژوهی سرپرست کارگاه و دریافت اقدام پژوهی سرپرست کارگاه اقدام به تکمیل نمایید.

موضوعات :

اقدام پژوهی, اقدام پژوهی سرپرست کارگاه برچسب‌ها : اقدام پژوهی, اقدام پژوهی انضباط, اقدام پژوهی برتر کشوری, اقدام پژوهی به صورت ورد, اقدام پژوهی جدید, اقدام پژوهی چگونه توانستم, اقدام پژوهی چند نمونه, اقدام پژوهی چیست؟, اقدام پژوهی در مقطع هنرستان, اقدام پژوهی در مورد انضباط, اقدام پژوهی رایگان, اقدام پژوهی سال 96, اقدام پژوهی سرپرست کارگاه, اقدام پژوهی فرهنگیان, اقدام پژوهی مقطع هنرستان, اقدام پژوهی نمونه کشوری, اقدام پژوهی ها, اقدام پژوهی های انجام شده, اقدام پژوهی های برتر, اقدام پژوهی های برتر استانی, اقدام پژوهی های برتر کشوری, اقدام پژوهی های برگزیده کشوری, اقدام پژوهی های نمونه, اقدام پژوهی هنرستان, اقدام پژوهی یک سرپرست کارگاه, چگونه اقدام پژوهی بنویسیم؟, دانلود اقدام پژوهی, دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد, دانلود اقدام پژوهی سرپرست کارگاه, دانلود اقدام پژوهی فرهنگیان, دانلود اقدام پژوهی های برتر, دانلود اقدام پژوهی هنرستان word, دانلود رایگان مقالات اقدام پژوهی, دانلود عناوین اقدام پژوهی, دانلود فایل اقدام پژوهی, دانلود فایل ورد اقدام پژوهی, دانلود فرم اقدام پژوهی, دانلود فرم خام اقدام پژوهی, دانلود فرمت اقدام پژوهی, دانلود نمونه های اقدام پژوهی

توصیف وضع موجود :

اینجانب امیر انجینی مدت 25 سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم. در سال های تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب کرد . نمود بی انضباطی تعدادی از هنر جویان در کارگاه بود که وسایل کارگاه و سایت کامپیوتر را به نحوه درستی نگهداری نمی کردند و نظم و انضباط کارگاه و سایت کامپیوتر را به هم زده بودند وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی هنر جویان به قرار زیر بود:

1- در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی بی انضباطی و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از هنر جویان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این هنر جویان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصيلي متوجه شدم که هنر جویان کمی آرامتر و متمایل تر به آموزشگاه شده اند و کمی جو آموزشگاه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد.

2- طی چند ماه متوجه شدم که از طرف هنر آموزان ، همکاران و عوامل اجرایی و دفتر هنرستان هم به شدت از این هنر جویان انتقاد می شود و کارهایی را که هنر جویان انجام می دهند خلاف مقررات آموزشگاه است مثل ... . و

همه همکاران یکصدا می گفتند فلان و . . . ولی هیچ کس در صدد اصلاح وضعیت نابه هنجار بر نمی آمد

3 – معاونت فنی ابراز می داشت که از داخل کیس یکی از رایانه ها حدود یک کیلو گرم میخ درآوردیم .

احسنت به هنرجویی که با پشتکار در این سیر این همه تلاش داشته است.

آفرین بر همکاری که در کلاس عملی وی ، اینکار صورت گرفته و ایشان متوجه نشده است.

مهندس امیر انجینی هنرستان باهنر تبریز

اقدام پژوهی رتبه بندی معلمان امیر انجینی Amir Engine

اقدام پژوهی ، مهندس امیر انجینی ، Amir Engine

ناحیه یک آموزش و پرورش تبریز هنرستان باهنر

هنرستان شهید دکتر باهنر تبریز هنرستان فنی و حرفه ای شهید دکترباهنر ناحیه یک تبریز

هنرستان معماری و ساختمان شهید دکتر باهنر تبریز

در سامانه رتبه بندی معلمان در بخش شایستگی های تخصصی 6 بند وجود دارد که بند چهارم به پژوهشهای مرتبط با عملکرد را مطرح می سازد و من در این بخش هیچ امتیازی نیاوردم ، تصمیم گرفتم در این مورد بررسی نمایم .

و تا می توانم در این زمینه اقدام کنم . به سه مورد اقدام پژوهی ، درس پژوهی ، روایت پژوهی اشاره شده بود ، معمایی بود برای خودش.

بررسی های اولیه من نشان داد که بسیاری از این موارد را نه تنها من بلکه بیشتر همکاران همه ساله انجام داده اند ولی مکتوب ننموده اند. تا از این امتیاز برخوردار شوند.

اینک امسال تصمیم دارم تا می توانم از این سه مورد پژوهی به صورت مدون و با بوروکراسی اداری و رعایت تمام مفاد و مقررات آن بهره ببرم و امتیاز کسب کنم و به اصطلاح این قورباغه را نه تنها قورت بدهم ، بلکه هضم کنم و حتی بخ همکاران هم در این زمینه یاری رسانم و کمک کنم تا روایت پژوهی های خود را مدون کنند و امتیاز کسب کنند و در این مسیر در تعالی و ارتقاء کیفی خود و همکاران قدمی بردارم که بوروکراسی اداری از ما می خواهد.

مهندس امیر انجینی هنرستان باهنر تبریز شهریور 1401

این مطالب را دقیقا به محض اتمام پر کردن مفاد رتبه بندی خودم نوشتم و کار اقدام پژوهی را آغاز نمودم.

فهرست مطالب

چکیده

نکات کلیدی

مقدمه

بیان مسئله

تعریف تمرکز حواس : ارائه اطلاعات ( شواهد 1)

1. مشاهده 2. بررسی مواردی که باغث حواس پرتی هنرجویان می شود . 3. مصاحبه با اولیاء و والدین 4. مشورت با معاون فنی و آموزشی و مدیر

5. مصاحبه با دیگر همکاران و هنرآموزان

منشا حواس پرتی :

اقدام پژوهی سرپرست کارگاه

با موضوع : چگونه توانستم مراقبت از ابزار آلات و سایت و اموال… را در هنر جویان نهادینه سازم .

در این مورد اقدام پژوهی سرپرست کارگاه را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می دانیم.

همانطور که می دانید درباره اقدام پژوهی باید به مطالب مهمی توجه شود. به این موضوع دقت بفرمایید : توسعه کمی هنرستان‌ها یکی از رویکردهای دولت دهم است، افزایش ورودی هنرستان‌ها به‌شدت دنبال می شود بدون اینکه به امکانات و تجهیزات مورد نیاز هنرجویان توجه شود. اکنون که کمبود امکانات و تجهیزات در هنرستان‌ها حاد شده، دست‌اندرکاران در آخرین روزهای مسئولیت‌شان ابراز نگرانی می‌کنند. به گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش حدود 50درصد دانش‌آموزان وارد هنرستان‌ها شده‌اند ولی هنرستان‌ها قابلیت پرورش آنها را ندارند و هنرجویان با کمبودهایی دست به گریبان هستند که موجب اخلال در امر آموزش، ‌به‌ویژه در رشته‌هایی است که نیاز به کارگاه و امکانات و تجهیزاتی دارد که بدون توجه به آنها هنرستان‌ها پذیرش شده‌اند. اولویت مجموعه آموزش و پرورش در توسعه هنرستان‌ها مانند آموزش عالی، توسعه کمی است و کیفیت موضوعی است که در اولویت بعدی قرار می‌گیرد. همانطور که اولویت اول در حوزه آموزش عالی افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها بدون توجه به کیفیت است. درطول 32سال گذشته تلاش آموزش و پرورش توسعه هنرستان‌ها بوده است و در 3سال گذشته توسعه هنرستان‌ها به 45درصد رسید. سیاستگذاری این است که درآینده توسعه هنرستان‌ها به 70درصد برسد. تاکنون تمام تلاش مسئولان این بود که به هرترتیبی که شده آمار هنرجویان هنرستان‌ها را افزایش بدهند، به همین دلیل توسعه رشته‌های هنرستانی و کاردانش در دستور کار قرار گرفت و رشته‌های جدید وارد هنرستان‌ها شدند، درحالی‌که امکانات و تجهیزات هنرستان‌ها در مقایسه با تعداد ورودی‌ها بسیار ناچیز است و فقط افزایش آمار هنرستانی‌ها هدف بود. در واقع استانداردها در توسعه هنرستان‌ها جایگاهی ندارد. تیترهایی که در این اقدام پژوهی سرپرست کارگاه وجود دارد شامل موارد زیر است: عنوان مطلب در رابطه با انضباط پیشگفتار در رابطه با انضباط مقدمه موضوع در رابطه با انضباط شناسایی مسئله در رابطه با انضباط توصیف وضع موجود اینجانب … مدت .سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم. در سال تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب نمود بی انضباطی تعدادی از هنر جویان در کارگاه بود که وسایل کارگاه و سایت کامپیوتر را به نحوه درستی نگهداری نمی کردند و نظم و انضباط کارگاه و سایت کامپیوتر را به هم زده بودند وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی هنر جویان به قرار زیر بود: 1- در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی بی انضباطی و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از هنر جویان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این هنر جویان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصيلي متوجه شدم که هنر جویان کمی آرامتر و متمایل تر به آموزشگاه شده اند و کمی جو آموزشگاه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد 2- طی چند ماه متوجه شدم که از طرف هنر آموزان ، همکاران و عوامل اجرایی و دفتر هنرستان هم به شدت از این هنر جویان انتقاد می شود و کارهایی را که هنر جویان انجام می دهند خلاف مقررات آموزشگاه است مثل . و همه همکاران یکصدا می گفتند فلان و . . . ولی هیچ کس در صدد اصلاح وضعیت نابهنجار بر نمی آمد. گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) در رابطه با انضباط تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها در رابطه با انضباط انتخاب راه جدید موقتی دررابطه با انضباط اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با انضباط گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) در رابطه با انضباط ارزشیابی تاثیر اقدام جدید در رابطه با انضباط تجدید نظر و دادن گزارش نهایی در رابطه با انضباط نتیجه گیری در رابطه با انضباط پیشنهادات در رابطه با انضباط منابع و ماخذ مورد استفاده در رابطه با انضباط اقدام پژوهی سرپرست کارگاه و دریافت اقدام پژوهی سرپرست کارگاه اقدام به تکمیل نمایید.

موضوعات :

اقدام پژوهی, دانلود نمونه های اقدام پژوهی

توصیف وضع موجود :

اینجانب امیر انجینی مدت 25 سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم. در سال های تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب کرد . نمود بی انضباطی تعدادی از هنر جویان در کارگاه بود که وسایل کارگاه و سایت کامپیوتر را به نحوه درستی نگهداری نمی کردند و نظم و انضباط کارگاه و سایت کامپیوتر را به هم زده بودند وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی هنر جویان به قرار زیر بود:

1- در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی بی انضباطی و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از هنر جویان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این هنر جویان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصيلي متوجه شدم که هنر جویان کمی آرامتر و متمایل تر به آموزشگاه شده اند و کمی جو آموزشگاه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد.

2- طی چند ماه متوجه شدم که از طرف هنر آموزان ، همکاران و عوامل اجرایی و دفتر هنرستان هم به شدت از این هنر جویان انتقاد می شود و کارهایی را که هنر جویان انجام می دهند خلاف مقررات آموزشگاه است مثل ... . و

همه همکاران یکصدا می گفتند فلان و . . . ولی هیچ کس در صدد اصلاح وضعیت نابه هنجار بر نمی آمد

3 – معاونت فنی ابراز می داشت که از داخل کیس یکی از رایانه ها حدود یک کیلو گرم میخ درآوردیم .

احسنت به هنرجویی که با پشتکار در این سیر این همه تلاش داشته است.

آفرین بر همکاری که در کلاس عملی وی ، اینکار صورت گرفته و ایشان متوجه نشده است.

مهندس امیر انجینی

هنرستان باهنر

تبریز

آذریا

روایت پژوهی

درس پژوهی

در جلسه بعدی و به زودی روایت پژوهی و درس پژوهی و بخشنامه های مربوط را تقدیم می کنم .

اکنون برای خود من هم فرآیند ارائه و دریافت رتبه و مقام و نحوه قانونمند کردن این پژوهشها در اداره مبهم و غامض است .

به زودی این اقدام پژوهی را پژوهش خواهم نمود .